学校课程实施水平自查报告

时间:2023-10-30 08:14:27
学校课程实施水平自查报告

学校课程实施水平自查报告

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学校课程实施水平自查报告1

一、指导思想:

认真贯彻落实国家基础教育课程改革精神,以提高课堂教学效率为重点,坚持素质教育方向,重视培养学生的创新能力,重视培养学生的良好品格和良好的学习习惯,为学生的全面发展打下坚实的基础;加强师德师风建设,提高教师的育人意识、服务意识,增强恪尽职守,无私奉献的精神,以德立教,爱岗敬业,为人师表,不断提高思想政治水平和业务素质,狠抓常规管理,努力提高教学质量。

二、课程设置与管理。

1.为确保学校顺利且有效地实现课程实施。我校制定了明晰的新课程理念学习制度,以集体与自学相结合为学习方式,每位老师做到学习有记录,并通过理论测试、论文撰写及课堂实践等形式作为检查学习效果的主要方式。对于新出炉的课程理念,学校通过会议、网络等渠道进行宣传;在校园文化建设上,能够紧紧围绕先进的教学理念,施校园的自然和人文环境尽最大努力地体现教育理念。在新课程实施中,结合学校实际,确立了符合素质教育的办学思想,有自己学校规划、工作计划和总结。

2. 严格按山东省义务教育课程设置实验方案(综合)设置课程。开齐了国家课程科目,从不随意增减每周的课时数,教师个人课程表与 ……此处隐藏6337个字……40分钟,双休日作业,可以适当增加。提倡布置分层性、活动性、实践性的家庭作业,不得布置大量机械性、重复性的抄写作业,不得用抄写作业惩罚学生。保证小学生每天有9小时以上的睡眠时间。

(3)、进一步规范教学用书征订行为,杜绝盗版教材流入学校,学校不通过非法渠道订购、印制教材。禁止教师以提高教学质量为由,向学生推销或变相推销其它学习用品。不以任何形式强迫学生订购教辅材料。不存在组织或变相组织学生购买各种名目的复习资料、学习辅导资料等问题。

五、积极改进课程评价方式,促进每一位学生健康成长

1、学校组织的考试实行等级制评价,测试题目能体现新课标的要求,重视能力考察,控制机械记忆性题目的比例。学校、班级不公布学生的考试成绩,不按学生成绩排列名次,学校实行日常评价与期末考试评价相结合的办法,为每个学生建立了成长记录档案袋。学校建立了完善的教师考核细则,不以学生的考试成绩作为评价或奖惩教师的唯一标准。

2、学校重视地方课程、校本课程与综合实践活动课的开设,制定了科学、具体、可操作性强的评价方案,为每个学生建立了地方课程、校本课程与综合实践活动评价档案,评价结果通过等级、标志性成果、描述性评语等形式来表达。

六、学校特色

我校一直以来非常注重学生的心理健康,把心理健康教育作为学校的特色之一。学校把心理健康教育纳入到学校课程,渗透到学科教学和班级管理中,具体的措施包括:建立心理咨询室,由专职心理教师管理;开发心理健康教育校本课程;定期组织老师们学习心理教育理论,更新教育观念,并开展心理教育的心得交流和比赛;各班坚持每月一次心理健康教育班会;充分利用学校网站为学生和家长提供心理辅导和咨询服务;定期举办家庭教育讲座等。

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