高二语文教学工作反思

时间:2023-11-16 04:10:26
高二语文教学工作反思

高二语文教学工作反思

在办理事务和工作生活中,我们要有一流的教学能力,反思指回头、反过来思考的意思。那么应当如何写反思呢?以下是小编为大家整理的高二语文教学工作反思,欢迎大家分享。

高二语文教学工作反思1

在中学文言文教学中,应注重了解文言文基础知识的掌握及文言文内容的概括,在本篇教学中还应了解孟子的民本思想及他的思辨才华。在这里,我主要想联系高考,谈谈文言文教学。我认为在文言文平常的教学中,首先一定要注重文言基础知识的积累,其次要注重语感的培养。

文言基础知识的积累重在落实,学习每一篇文言文时,要让学生及时整理本课的通假字、特殊句式、词类活用、一词多义、重点实词虚词等,还要温故知新,联系以前学过的相关知识,课后多做练习加以巩固,量变达到质变,文言基础知识积累的多了,理解力自会加强。此外,阅读一定量的文言书籍也是文言基础知识积累的重要途径,纵观近几年的高考,有考生用文言文写出了优秀的作文,这让我很惊讶,我了解到他们能有这样的表现,来自大量阅读文言文的习惯,所以,在日常教学中教师应引导学生阅读一定量的文言书籍。

语感的培养不是一朝一夕能做到的,我主张长期的训练,最主要的是注重优秀文言文篇目的背诵,最少也要熟读,争取每一篇文章的每一个字句都了熟于心,让学生逐步掌握文言文的语言习惯。《庄暴见孟子》虽然没有名言名句的背诵,但是总体上是很优秀的一篇文章,我要求学生一是整理文言基础知识,二是全文背诵增加语感,三是让 ……此处隐藏6162个字……学生的人文精神为宗旨,以奠定学生的正确价值取向为根本。适量地进行专题训练与辅导是不可少的,但不能仅仅以考试为中心,以分数为准绳来进行语文教学,更要重视学生人文素养的提高。比如在教学《提醒幸福》时,我在完成了字、词、句的重点教学后,然后又进行了拓展,给学生补充了《我的五样》,让学生从不同的文章中去领会作者。学会欣赏和感悟。

另外,课堂教学不能仅限于课本文本内容的讲解,应重视知识的相关拓展和迁移训练,尤其是语文学科的学习。

3、他山之石,可以攻玉

作为新教师,我觉得听课非常重要,有助于教师取长补短,听其他老师的课给了我受用不尽的知识和财富,其中感受最深的一点就是听课让我通过认识他人,审视自己,得到了改变和提高。

学生是教学的对象,学生就像工厂加工的产品,学生的学习质量决定了一个教师教学行为的成败,体现了一个学校的优劣。学生才是教学工作的生命线。针对语文学科,有不少学生的学习观念仍未改变,认为听与不听一个样,考试即使考不了高分但也不会比别人差多少,带着兴趣学的学生并不多,学习观念的落后与偏颇导致学生阅读量太少,知识面太窄,基础知识相

当匮乏,出现许多错别字、错用词语现象,一遇到仿写句子等题就束手无策,作文写作立意不新颖,主题不突出,内容太肤浅,有的学生学习态度不端正。作为老师应负一定的责任,要教给学生学习方法,要改变学生的学习观念和态度,另外,更重要的是要提高自身的修养和专业水准以及教学艺术,先把学生的学习兴趣培养起来。

总之,教学问题多多,如何提高课堂教学效率,全面提高学生的语文素养,提高自身的教学艺术水平,针对不同的学生因材施教,都需要在教学中不断探索,不断认识,及时总结反思,再到实践中去完善提高。

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