小学三年级下册美术教学反思

时间:2023-11-16 14:20:33
小学三年级下册美术教学反思

小学三年级下册美术教学反思

作为一位优秀的老师,我们都希望有一流的课堂教学能力,写教学反思可以快速提升我们的教学能力,那要怎么写好教学反思呢?下面是小编帮大家整理的小学三年级下册美术教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学三年级下册美术教学反思1

新课程标准下的美术课已不再是教师在上面画,学生在下面画了。素质教育已渗透到了美术教学中,在课堂中以学生为主体,使学生成为课堂的主人。而一节好的美术课就好比一个乐园,让学生学在其中,疑在其中,乐在其中。

我们可以看到孩子们不用教,生来就会用线绘画,而怎样引导学生用线传情达意呈现美感,是教学活动体现美术教育功能的关键。本课线的秘密以线绘画为造型训练的手段,引导学生了解、掌握、运用造型元素和造型组织原理进行创造表现。

一、课初的激情导课

在起初备课时我一找朋友和猜谜语的方式进行对陶罐形的解决,但是经过推敲之后觉得直接以课件呈现,进行图片对比,会更快更好的让学生自己对陶罐“形”的理解。导课的目的是让学生进入积极、主动的学习状态。

二、课堂的目标实现方面

第二目标是:欣赏并参考彩陶纹样,掌握用线装饰物体的基本步骤与方法,描绘出坛坛罐罐。在这里想谈的是对图片的分析要有深度,在目标中“掌握用线装饰物体的基本步骤与方法,描绘出坛坛罐罐”看似简单,但涵盖得的内容却很多,如果分析图片时不到位,那么学生的绘画就毫无目的去进行了。在选定 ……此处隐藏5957个字……拼、看一看、做一做等一系列活动,让学生自己分析思考,获得制作方法,了解所需的材料。改变了原有灌输现成知识的教学方法,让学生拿着自己的“杯子”,用自己的方法不断找到适合他的“水”,即学会学习,形成一种“可持续发展”的学力。学会方法,才能不断提高学生的绘画水平和手工操作能力。才能让学生的想象力和创意得到展现和发挥。

小学三年级下册美术教学反思12

《我们来下棋》一课,是“设计-应用”学习领域的课目,将绘画、手工制作和游戏结合起来,既布置了立体造型设计,又有平面图形设计,让学生充分理解“物以致用”的设计思想,逐步培养学生设计意识,又要注意活动的功能与目的,本课将学习任务分为两个活动。

活动一是制作立体棋子。活动二是与同学合作动手设计一幅有趣的游戏棋,并和同学玩一玩。 教材上展示的棋子均为立体造型,都采用拟人、拟物的方法将平面的文字转变为可视的立体形象。制作棋子的资料可谓多种多样。如小罐子、小瓶子、纸筒、球、小方盒等为主要造型资料,还包括彩泥、彩纸、线、绳、彩笔等辅助资料,方法更是不拘一格:有彩泥的塑、剪刀的剪、胶的粘合、笔的彩绘、纸的拼贴、纸盒的插接组合、线状资料的缠绕等等。其中,棋子“王”和“后”用的是彩泥、乒乓球和卷纸筒等资料,在造型上抓住了王的威严与睿智,后的雍容与大方的特点,使得角色身份一目了然,且诙谐有趣。制作“马”的棋子时,采用简化概括方法,只用彩泥塑出马的头部。“兵”则先用彩纸撕出士兵的盔甲、宝剑和坚盾,用胶装饰在纸筒上,这样,一位持剑持盾威风凛凛的蓄须士兵马上出现在眼前。

自己的语言表达能力,一定要尽量做到简单易懂,让学生一下就能明白,说话是有艺术的,掌握好说话的方法很重要。我会一直学习下去,因为学习是一件很快乐的事情。

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