语文第一周教学反思

时间:2024-04-25 02:08:36
语文第一周教学反思12篇

语文第一周教学反思12篇

作为一位优秀的老师,课堂教学是我们的工作之一,借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧,那么什么样的教学反思才是好的呢?下面是小编帮大家整理的语文第一周教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

语文第一周教学反思1

《羚羊木雕》展示的是在我们的现实生活中,亲朋之间,同行之间,同学之间互赠东西这一生活的侧面。捧读全文,作者的情感观非常鲜明:虽然孩子们的年幼,但不能伤害他们的心灵;作品的价值观含蓄地告诉我们:尊重,是处理好人际关系的法宝。

通过一堂课下来,我认为导学案设计基本上适合学生的学习,能够对学生的学习起到良好的促进作用,能够调动学生的积极性,使绝大多数学生都能参与到学习活动中来。当然,还存在着一些问题,比如在导学案的问题预设上还不够严谨,在展示的过程中还有赶进度之嫌。当学生的思路与教学预设发生偏差时,不能有效的加以引导。以后在这方面我会加以注意,多向同行学习,努力提高自己的教学能力。

语文第一周教学反思2

这学期,仍旧带九年级的语文。与去年相比,明显熟练了许多,但未必是好事。

首先,感觉教学内容的取舍上有所变化,说好听点是学会了化繁就减,合理整合,不好听点是功利性极强,太紧扣考点了。九上第一单元是歌颂大自然的诗歌,本应多给学生诵读时间,训练一下朗诵能力的,但实际处理过程中,我大大简化了现代诗的审美能力的培养。除了第一课按部就班地指导了诗歌的鉴赏方法 ……此处隐藏9668个字……

第二、在自学的环节中,我让学生查找作者的相关资料和时代背景,有利于学生更好地把握文本,自学环节争取做到静、专、思。

第三、加强文言文学习的语感,是文言文教学的重要环节。学生自己的大声朗读,老师再加以指导,这些环节我认为还是非常有必要的,但是在这一环节中,学生的点评不是很到位。

第四、课堂展示中非常重要的环节就是梳理课文大意,文言文教学学生最感枯燥的往往是疏通文意环节,对于基础相对较弱的学生更重要。我校高效课堂充分利用小组学习的优势,以小组为单位,结合课下注释翻译第1、2段,然后各小组在质疑相关的字词句,教师加以点拨,设置此环节的目的就是充分调动学生学习积极性,但效果没有我想象的那样好,学生活动还不够积极。

第五、本文的重点就是感悟桃花源的环境美、生活美,体会作者对美好生活的向往之情。我先让学生感悟桃林美景,出示了桃林的图片,学生们都踊跃发言,形成了思维碰撞,说出了桃林美景。再次感悟桃源的美及感情时,我认为这是较难的。为了进一步的启发引导,我也出示了相关的图片,但这些图片所起到作用不大。同学在体会作者的思想感情时,我启发引导她们结合作者的时代背景去分析理解,学生就很顺利的回答出来。

第六、在拓展迁移的环节,学生们畅谈现在美好的生活,但由于剩下的时间已经很短,最后一个组的展示参与面不是很广。

第七、由于课堂时间后半节课比较紧张,学生配合又不是很好,反馈测评环节丢掉了,这也是本节课最大的失误!

总之,本节课突出新课程改革的理念,但由于驾驭课堂的能力还不强,显得这节课还有很多不足的地方。态度决定一切,细节决定成败。在以后的教学中,我一定要把课堂的细节做好,在平时的教学中,调高自己驾驭高效课堂的能力!

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