1000以内数的认识说课稿

时间:2024-05-03 10:16:28
1000以内数的认识说课稿

1000以内数的认识说课稿

在教学工作者开展教学活动前,常常要根据教学需要编写说课稿,说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么问题来了,说课稿应该怎么写?以下是小编为大家收集的1000以内数的认识说课稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。

1000以内数的认识说课稿1

教学内容:

人教版《义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册》第68~69页的内容。

教材分析:

本节课的教学是在学生已经学习了“20以内数的认识”“100以内数的认识”的基础上,将认数的范围扩展到万以内数的认识。这部分知识不仅是计算的基础,而且在日常生活中有着广泛的应用。而新教材又将万以内数的认识分为两段,先教学1000以内的数,再教学万以内的数。

教学目标:

1、让学生经历数数的过程,知道这些数是由几个百、几个十和几个一组成的。

2、结合现实素材让学生感受大数的意义,体验数在生活中的运用。

3、培养学生的合作能力、学习数学的兴趣和自信心。

4、逐步发展学生的数感。

教学设想:

本节课我从学生的发展和学习需求出发,创造性地使用教材。在整体设计上注意了以数数为主线,把数的组成、估计意识的培养及数学与生活的结合等方面穿插在一起进行教学。

一、充分关注学生已有的知识基础。

数学教学要从学生已有的生活经验和知识基础来展开 ……此处隐藏20914个字……如126的组成,学生在观看拨数的过程之后,自然就知道了。还有在师生共同数出1000 个字、1000根小棒后,我让学生说说你对1000了解了些什么?

(二)、让学生进一步感受数是数出来的。

1、用多媒体教学是个很好的选择,给学生展示小正方体, 以小组为单位数。经历一个一个数的、整十、整百和几百几十几的数数过程,使学生感知并体验1000以内数的形成。

2、还可以借助计数器教学,师在计数器上拨动小珠,让学生知道这个数是由几个百、几个十和几个一组成,加深印象。

3、在计数器上拨入304,然后师拨学生数。这些数数的方法不是教师告诉学生,而是学生自己感悟,自己总结出来的。

4、注意培养学生的数感。在写数的过程中,教授读数的方法,并强调写数是数字,二读数是汉字。

(三)、让学生获得清晰透彻的数的概念。

在整个教学中,力求引导学生动口数、说、合作的基础上,自主探究、主动构建起1000以内数的概念。例如:数的组成。让学生在练习部分说一说一个数是由几个百、几个十和几个一组成的,再脱离实物,看数说数的组成。层层递进,由浅入深,让学生获得扎实透彻的概念。

(四)、适时给予学生鼓励。

(五)、能力训练。利用生活中常见的物体和关键词,引导学生独立思考,由易到难,由浅到深,达到掌握重点的目的。

(六)、总结。

通过本节课的学习,让学生知道在数数时,可以一个一个的数,可以十个十个的数,还了可以一百一百的数。并且再次强调读数和写数的区分。

八、板书设计:

九、布置作业。

观察生活中的较大的数字,记录下来,下节课拿来和同学、老师一起分享。

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