小学数学教师外出学习总结

时间:2024-03-02 20:26:28
小学数学教师外出学习总结范文

小学数学教师外出学习总结范文

总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,因此,让我们写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢?下面是小编精心整理的小学数学教师外出学习总结范文,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学数学教师外出学习总结范文1

20xx年5月10日,在学校的安排下,我们在临沂一小听了吴正宪老师《商不变的规律》及讲座、仲广群的《解决问题的策略》及讲座,第一次与名师近距离接触。虽然只是短暂的一天,却给我留下了深刻的印象。吴正宪老师《商不变的规律》主要都是让学生自己对话、讨论、分析、整理和总结。在《商不变的规律》中,吴老师首先由故事引入:孙大圣拿桃让小猴分让学生得到一组算式:

6÷3=2每个小猴分到的桃是2

60÷30=2每个小猴分到的桃还是2

600÷300=2每个小猴分到的桃还是2。

学生看到了商不变,是2,还是2,还是2。被除数在变,除数在变,商不变。

然后吴老师提出了这节课主要是研究被除数在变,除数在变,商是怎么不变的。

接着又出示一个图让学生自己看图又得到了一组算式:

10÷2=5

20÷4=5

40÷8=5

接下来让学生自己从两组算式中去找每组算式之间,式子与式子之间是怎么变的 ……此处隐藏3015个字……有激情,如行云流水,感觉很扎实。于艳文老师的课环环相扣,教师耐心细致,思维清晰,充分显示了数学的严谨性和科学性。

二、专家点评很细致,细到去点评老师的每一句话。例如,建议老师把“我来考考大家”改成“老师有个问题想请教你们”,简短的一句话,充分体现了老师对学生的尊重,而学生的自信、责任感也被激发出来。

三、专家的水平很高。刘松老师的几句话让我铭记在心,反复揣摩,很有感想。

一个好的数学教师一定是思维清晰的人。

一堂数学课一定要有数学味。

以学定教,少讲多学:学生能说的,教师不必说;学生不会说的,教师才说。

可以讲不完,不可以讲错。

课前交流的最高境界:交流了,缓解了学生的紧张情绪,且活动和学习内容有关。

数学课要简约,要有核心目标。

四、互动很精彩。

下午,刘松老师和我们就老师们的困惑进行了互动,老师们积极参与,专家高屋建瓴,让我收获颇丰。

最有价值的问题是有我校刘伟老师提出的关于分数乘法意义的问题。因为老师意见有分歧,一部分老师认为整数乘法中忽略了乘数、被乘数的区别,分数乘法也应如此。也就是说,2/11×3既可以表示3个2/11相加,又可以表示3的2/11是多少。另一部分老师认为,整数乘法和分数乘法是两回事,2/11×3只可以表示3个2/11相加,不可以表示3的2/11是多少。最后刘宋老师通过画线段图,提醒大家用动态的观点去理解,从而统一了意见。还提醒老师们:小学中许多概念是不准确的,老师们要注意语言的准确性。 研讨会结束了,但是给我们带来的理念冲击和思索并没有结束。说真的我们教师,今后的教育教学的道路大概是这样:名师在指点,修行在自身。

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